10 Questões sobre Metodologia Científica

 10 Questões sobre Metodologia Científica

Objetivo: Discutir sobre metodologia cientifica.

1 O que é metodologia científica e qual é sua importância na produção do conhecimento?

2 Quais são as principais etapas do método científico? Explique cada uma delas.

3 Qual a diferença entre hipótese e teoria dentro do método científico? Dê um exemplo de cada.

4 O que é um experimento controlado e por que ele é importante na pesquisa científica?

5 Como a revisão por pares contribui para a confiabilidade dos artigos científicos?

6 Explique a diferença entre pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa. Dê um exemplo de cada.

7 O que significa "viés" em uma pesquisa científica e como ele pode ser evitado?

8 O que é uma variável independente e uma variável dependente em um experimento científico? Dê um exemplo.

9 Qual a importância da citação de fontes em uma pesquisa acadêmica?

10 Como identificar se uma fonte de informação é confiável para ser usada em um trabalho científico?

Tipos de conhecimento - Atividade introdutória

10 Questões sobre os Tipos de Conhecimento

Objetivo: Incitar estudantes do ensino médio para a refletir sobre os tipos de conhecimentos.

1 Quais são os principais tipos de conhecimento? Liste e explique cada um.

2 O que caracteriza o conhecimento empírico? Dê um exemplo do dia a dia.

3 Qual a diferença entre conhecimento filosófico e conhecimento científico?

4 O conhecimento religioso se baseia em quais elementos? Como ele se diferencia dos outros tipos de conhecimento?

5 Como o conhecimento científico se distingue do conhecimento popular? Dê um exemplo.

6 O que significa dizer que o conhecimento filosófico é reflexivo e sistemático?

7 O conhecimento científico pode mudar ao longo do tempo? Explique por quê.

8 Qual a relação entre conhecimento empírico e conhecimento científico? O primeiro pode levar ao segundo?

9 O que é o conhecimento teológico e como ele influencia diferentes sociedades?

10 Como o conhecimento filosófico pode contribuir para a construção do conhecimento científico?

6 questões do ENEM sobre Período Colonial no Brasil

CIÊNCIAS HUMANAS O  ENEM - HISTÓRIA - COLONIALISMO

1 (ENEM 2024) O quilombo serviu para o desbravamento das florestas além da zona de penetração dos brancos e para a descoberta de novas fontes de riquezas. Na capitania e depois província do Rio de Janeiro, as fontes documentais sugerem que os quilombolas de Iguaçu mantinham um intenso comércio de madeira com a Corte e também empregavam-se como trabalhadores nas fazendas de proprietários que contratavam negro fugido. REIS, J. J. Quilombos e revoltas escravas no Brasil. Revista USP, n. 28, dez.-fev. 1996 (adaptado). De acordo com o texto, qual estratégia de resistência e sobrevivência foi utilizada por indivíduos quilombolas?

A) Combate à cultura indígena.

B) Apropriação da terra senhorial.

C) Repúdio às forças bandeirantes.

D) Compra da emancipação definitiva.

E) Articulação à economia mercantil.

2 (ENEM 2023) O escravo tinha de prover diretamente ao senhor e a si próprio no ganho de rua. Do ganho dependia inclusive sua chance de comprar a liberdade. O próprio ganho vinha muitas vezes de fontes ocultas, do batuque, da capoeira, da adivinhação. Não eram poucos os escravos que viviam de adivinhar, curar feitiço ou fabricar amuletos muçulmanos, ocupações lucrativas que na Bahia favoreceram muitas alforrias. REIS, J. J. Greve negra de 1857 na Bahia. Revista USP, n. 18, 1993 (adaptado). Conforme descritas no texto, algumas práticas culturais afro-brasileiras atuais surgiram em nossa história como estratégias para

A) denunciar a rigidez da estrutura social. 

B) expor a riqueza da herança africana.  

C) aproveitar as frestas do sistema vigente. 

D) contestar o preconceito da religião dominante.

E) incorporar a disciplina do trabalho compulsório.

3 (ENEM 2022) Para os Impérios Coloniais, o problema das doenças que atingiam os escravos era algo com que deparavam os senhores. Em vista disso, uma série de obras dedicadas à administração de escravos foi publicada com vista a implementar uma moderna gestão da mão de obra escravista em convergência com o iluminismo. Nesse contexto, o saber médico adquiria um papel extremamente relevante. Este era encarado com um instrumento fundamental ao desenvolvimento colonial, dada a percepção do impacto que as doenças tropicais causavam na população branca e nos povos escravizados. ABREU, J,L.N. A Colônia enferma e a saúde dos povos; a medicina das "luzes" e as informações sobre as enfermidades da América portuguesa. História, Ciências, Saúde - Manguinhos, n. 3,jul-set 2007  (adaptado). De acordo com o texto, a importância da medicina se justifica no âmbito dos objetivos.

A) econômicos das elites.

B) naturalistas dos viajantes.

C) abolicionistas dos letrados.

D) tradicionalistas dos nativos.

E) emancipadores das metrópoles.

4 (ENEM 2022) Tão bem há muito pau-brasil nestas Capitanias de que os mesmos moradores alcançam grande proveito: o qual pau se mostra claro ser produzido da quentura do Sol, e criado com a influência de seus raios, porque não se acha se não debaixo da tórrida Zona, e assim quando mais perto está da linha Equinocial, tanto é mais fino e de melhor tinta; e esta é a causa porque o não há na Capitania de São Vicente nem daí para o Sul. GÂNDAVO, P. M. Tratado da Terra do Brasil: História da Província Santa Cruz. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980 (adaptado). O registro efetuado pelo cronista nesse texto harmoniza-se com a seguinte iniciativa do período inicial da colonização portuguesa: 

A) Introdução da lavoura monocultora para efetivar a ocupação do território americano.

B) Implantação de feitorias litorâneas para garantir a extração de recursos naturais. 

C) Regulamentação do direito de posse para enfrentar os interesses espanhóis.

D) Substituição da escravidão indígena para apoiar a rede do comércio europeu.

E) Restrição da atividade missionária para sufocar a penetração protestante.

5 (ENEM 2022) Em Minas Gerais, Pernambuco e outras partes do Brasil, as pessoas de origem mista, e até pessoas brancas casadas com elas, eram excluídas do governo municipal, das irmandades leigas, do clero, de certos comércios e profissões. A eleição de um certo homem para a Câmara de Cachoeira, na Bahia, foi contestada em 1748 porque “ele era um homem cuja qualidade de sangue ainda era desconhecida”, e isso a despeito do fato de que tinha diploma universitário. SCHWARTZ, S. Gente da terra braziliense da nação. In: MOTA, C. G. (Org.).Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000. Depreende-se do texto que a configuração política da América portuguesa setecentista era marcada pelo(a)

A) soberania da Igreja na solução de conflitos.

B) restrição da participação nas instituições locais. 

C) investimento em educação nos núcleos urbanos.

D) crescimento da liberalidade na distribuição de alforrias.

E) interdição de associações no mundo dos negócios.

6  Escravo fugido. - No dia 8 de Outubro do anno proximo passado fugio da fazenda do Bom Retiro, propriedade do dr. Francisco Antonio de Araújo, o escravo José, pardo claro, de 22 annos de idade, estatura regular, cheio de corpo, com a falta de um dente na frente do lado superior, cabellos avermelhados, orelha roxa, falla macia, e andar vagaroso. Intitula-se forro, e quando fugio a primeira vez esteve contratado como camarada em uma fazenda em Capivary. Quem o aprehender e entregar ao seu senhor no Amparo, ou o recolher a cadêa em qualquer parte será bem gratificado, e protesta-se com todo o rigor da lei contra quem o ac outar. Escravo fugido. Jornal Correio Paulistano, 13 de abril de 1879. No anúncio publicado na segunda metade do século XIX, qual a estratégia de resistência escrava apresentada?

A) Criação de relações de trabalho.

B) Fundação de territórios quilombolas.

C) Suavização da aplicação de normas.

D) Regularização das funções remuneradas.

E) Constituição de economia de subsistência.

GABARITO

1 E  2 C  3 A  4 B  5 B  6 A

Humanas para o ENEM - 5 questões de Filosofia

 FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA

1 ENEM (2019) Penso que não há um sujeito soberano, fundador, uma forma universal de sujeito que poderíamos encontrar em todos os lugares. Penso, pelo contrário, que o sujeito se constitui através das práticas de sujeição ou, de maneira mais autônoma, através de práticas de liberação, de liberdade, como na Antiguidade — a partir, obviamente, de um certo número de regras, de estilos, que podemos encontrar no meio cultural.

FOUCAULT, M. Ditos e escritos V: ética, sexualidade, política. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2004.

O texto aponta que a subjetivação se efetiva numa dimensão

a) legal, pautada em preceitos jurídicos.

b) racional, baseada em pressupostos lógicos.

c) contingencial, processada em interações sociais.

d) transcendental, efetivada em princípios religiosos.

e) essencial, fundamentada em parâmetros substancialistas.

2 ENEM (2023) A economia das ilegalidades se reestruturou com o desenvolvimento da sociedade capitalista. A ilegalidade dos bens foi separada da ilegalidade dos direitos. Divisão que corresponde a uma oposição de classes, pois, de um lado, a ilegalidade mais acessível às classes populares será a dos bens — transferência violenta das propriedades; de outro, à burguesia, então, se reservará a ilegalidade dos direitos: a possibilidade de desviar seus próprios regulamentos e suas próprias leis; e essa grande redistribuição das ilegalidades se traduzirá até por uma especialização dos circuitos judiciários; para as ilegalidades de bens — para o roubo — os tribunais ordinários e os castigos; para as ilegalidades de direitos — fraudes, evasões fiscais, operações comerciais irregulares — jurisdições especiais com transações, acomodações, multas atenuadas etc.

FOUCAULT, M. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 1987.

O texto apresenta uma relação de cálculo político-econômico que caracteriza o poder punitivo por meio da

a) gestão das ilicitudes pelo sistema judicial.

b) aplicação das sanções pelo modelo equânime. 

c) supressão dos crimes pela penalização severa. 

d) regulamentação dos privilégios pela justiça social. 

e) repartição de vantagens pela hierarquização cultural.

3 ENEM (2024) Eis o ensinamento de minha doutrina: “Viva de forma a ter de desejar reviver — é o dever —, pois, em todo caso, você reviverá! Aquele que ama antes de tudo se submeter, obedecer e seguir, que obedeça! Mas que saiba para o que dirige sua preferência, e não recue diante de nenhum meio! É a eternidade que está em jogo!”.

NIETZSCHE apud FERRY, L. Aprender a viver: filosofia para os novos tempos. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010 (adaptado).

Qual conduta se mostra alinhada à proposta nietzscheana apresentada no texto?

a) Utópica, pela projeção do ideal.

b) Trágica, pela afirmação do presente.

c) Resignada, pela aceitação da realidade.

d) Religiosa, pela conexão ao transcendente.

e) Saudosista, pela vinculação às reminiscências.

4 ENEM (2021) A humanidade, a humanidade do homem, ainda é um conceito completamente novo para o filósofo que não cochila em pé. A velha questão do próprio homem continua por ser inteiramente reelaborada, não apenas em relação às ciências do vivo, não apenas em relação ao que se nomeia com essa palavra geral, homogênea e confusa, o animal, mas em relação a todos os traços que a metafísica reservou ao homem e que nenhum deles resiste à análise.

DERRIDA, J. Papel-máquina. São Paulo: Estação Liberdade, 2004.

No trecho, caracteriza-se o seguinte tema fundamental do pensamento filosófico contemporâneo:

a) Crise do sujeito.

b) Relativismo ético.

c) Virada linguística.

d) Teoria da referência.

e) Crítica à tecnociência.

5 ENEM (2010) A  ética  precisa  ser  compreendida  como  um empreendimento  coletivo  a  ser  constantemente retomado  e  rediscutido,  porque  é  produto  da  relação interpessoal e social. Aética supõe ainda que cada grupo social  se  organize  sentindo-se  responsável  por  todos  e que crie condições para o exercício de um  pensar e agir autônomos. A relação entre ética e política é também uma questão de educação e  luta pela soberania dos povos. É necessária uma ética  renovada, que se construa a partir da  natureza dos valores sociais  para organizar também uma nova prática política. CORDI et al.  Para filosofar. São Paulo: Scipione,  2007  (adaptado). 

O Século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da realidade. Sob esse enfoque e a partir do texto, a ética pode ser compreendida como

a) instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos passam a pensar e agir de acordo com valores coletivos.

b) mecanismo de criação de direitos humanos, porque é da natureza do homem ser ético e virtuoso.

c) meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a partir do entendimento do que é efetivamente a ética, a política internacional se realiza.

d) parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses e ação privada dos cidadãos.

e) aceitação de valores universais implícitos numa sociedade que busca dimensionar sua vinculação à outras sociedades.

GABARITO

1 C

2 A

3 B

4 A

5 A